Модуль 7. Рефлексія.

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору  учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто  складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.

У цьому модулі я поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;створила  та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу; внесла зміни до свого Плану вивчення теми; осмислила те, чого вони навчилися.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:- ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;- спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;

- Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення дозволять учням спілкуватися з колегами з різних куточків світу за допомогою мережі Інтернет;

- змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші;
- створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок;
- створювати  блоги, сайти тощо;
- використовувати метод навчання, такий як мозковий штурм.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1) швидко знайти якнайбільшу кількість потрібної та цікавої інформації;
2) іти "в ногу" з появою найновішого;
3) учні і учителі зможуть обмінюватися певними даними, керівник зможе контролювати певним чином діяльність дітей та ставити їм певну оцінку;
4) Сучасному учителю потрібно використовувати Інтернет-ресурси, для того, щоб зробити урок цікавим, захолючим, заохочувати дітей до вивчення нового і прогресивного.
   Сучасні діти користуються Інтернет-ресурсами, тому нам, як учителям, потрібно пояснити їм, як його використовувати законно, відповідально та доцільно.

Модуль 4. Рефлексія.

     Під час навчання даного модуля, я опрацювала велику кількість теоретичного матеріалу, дізналася для себе багато нового, в тому числі, як планувати формуюче оцінювання та його цілі. 

      Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту, поспілкуватися на цю тему з колегами.  Також розробила документи для оцінки участі учнів в проекті, діаграми, презентацію про основні ідеї вивчення теми, а також провела самооцінку створеної діаграми.

    Важливим елементом роботи було план вивчення теми, адже з кожним модулем він доповнюється.